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Padres Mentores es un éxito temprano y transforma la vida

Carbondale, Colo … El Fondo de Manaus con sede en Colorado , con el apoyo de la WK Fundación Kellogg , puso en marcha el Proyecto de Asentamiento Valley, una iniciativa acerca múltiple que incluye el Programa de Padres Mentores , un programa que capacita a los padres para servir como asistentes de los maestros en las aulas. El programa no sólo ha atraído a participantes entusiastas , pero ha sido la transformación de la vida de todos ellos.

Las historias de éxito son a la vez poderoso y conmovedor . Por ejemplo, tome Maria . María llegó a Valle Roaring Tenedor de Colorado desde México pensando que sólo iba a limpiar casas . Y mientras lo hace limpiar casas , también se convirtió en un padre mentor , y comenzó a ayudar en Mommy & Me clases semanales . A través de VSP , María también comenzó a tomar clases de computación , y ahora tiene un nuevo objetivo : conseguir su GED y convertirse en un maestro de preescolar .

La primera clase de 10 Padres Mentores graduó el pasado otoño. En enero de este año , VSP ha capacitado a 10 Padres Mentores adicionales , que trabajan directamente con los 200 niños más. Sólo en los primeros cuatro meses, el programa ha tenido un impacto directo e indirectamente 722 personas .

El Proyecto de Asentamiento Valley está basado en el movimiento de la década de 1880 que se vivía en las ciudades industriales Settlement House . Ese movimiento integrado a los pobres y los nuevos inmigrantes en las comunidades y se remedia la pobreza proporcionando servicios necesarios herramientas legales , alfabetización , alimentos y refugio.

” Las escuelas públicas en el Valle Roaring Tenedor son un 50 por ciento de latinos “, dijo XXX. ” Nosotros en el Proyecto de Asentamiento Valley creen tener una comunidad funcionamiento estos miembros latinos deben ser incluidos e integrados en nuestras comunidades. ”

El primer paso de VSP fue enviar a organizadores de la comunidad a visitar 300 hogares en 25 barrios , presente para 14.400 personas, reunirse con los líderes de decenas de organizaciones de toda la región , incluyendo oficiales de la escuela , iglesias, agencias de salud y servicios humanos , políticos y líderes de el colegio de la comunidad .

” Nos preguntamos : ¿Qué es lo que te importa? ¿Qué necesitas ? “, Dijo XXX. ” Lo que encontramos fue un montón de miedo y poca confianza , que el lenguaje y el aislamiento físico eran enormes obstáculos a la participación ciudadana ; pocas oportunidades de educación , la falta de escuelas preescolares asequibles , conexión parental limitada a las escuelas locales , el cuidado de la salud escasa , alto subempleo público inadecuado transporte , y muchos niños nacidos de madres de alto riesgo . Curiosamente, también se encontró que el 85 por ciento de las familias de inmigrantes planean quedarse en la región de forma permanente, disipar la noción de que las familias inmigrantes están aquí para hacer dinero, pero finalmente volver a casa. Todo lo contrario : se trata de su casa ” .

El resultado de todas estas visitas y reuniones culminaron en las estrategias que abordaron dos generaciones , con el objetivo de capacitar a las familias marginadas e interrumpiendo las condiciones que perpetúan la pobreza y el aislamiento. Además del Programa de Padres Mentores , VSP como varios otros componentes: Navegadores barrio, que conectan a las personas a los servicios existentes en la comunidad ; Powertime , un programa después de la escuela , y El Busesito , un preescolar móvil.

Y los primeros indicadores muestran que estos programas están realmente trabajando . ” Lo que estamos viendo es una mayor participación latina en las organizaciones de padres y maestros y en las escuelas donde el tamaño de la clase es grande y los profesores no hablan español, los padres latinos ayudan durante dos horas al día “, dijo el XX . ” Los niños tienen una experiencia preescolar que no habrían tenido de otra manera . Alta necesidad niños de primaria tienen ahora programas académicos y de enriquecimiento después de la escuela para desplazar a la televisión. Es un ganar ganar todo ” .

VSP ha sido eficiente y eficaz al no crear sus propios programas, sino aprovechar las existentes. “Cada año , una de las organizaciones socias de VSP , un programa de mentores de alfabetización llamado Inglés en Acción , reúne a los tutores suelen anglos y sus estudiantes latinos. Es una cena , y comer guiso de atún , tamales , pollo frito, pupusas y ceviche. Y luego hablan , y aquí es donde sucede la magia ” , dijo XX . ” Hablan de cómo su Inglés (y española ) mejor , de cómo cambiaron sus vidas, sobre el programa como un antídoto contra el aislamiento en un lado y la soledad del otro . Ellos encuentran que su comunidad estaba unido cada vez más entre sí por estas amistades – en los supermercados, en las escuelas, en el patio de recreo . La gente en ambos lados de la división cultural ahora se unen para mover el refrigerador, conducir a un amigo al hospital ; palear la calzada cuando la espalda está fuera. Hacemos un llamado a estas personas a nuestros vecinos ” .

Uno de tales vecino se llama Margarita . Es licenciada en comunicaciones de México . Cuando llegó, ella sólo salió de su casa para recoger a sus hijos de la escuela . Después de participar en el programa Mentor de Padres de VSP está en el comité de la rendición de cuentas de su escuela local; ella está tomando cursos de GED . Padres Mentores deben ofrecerse dos horas cada día , pero Margarite menudo da seis. “Tengo 18 niños de mi clase son como el mío, ” dijo ella. “Me siento como un importante modelo . “

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El Proyecto de Asentamiento Valle

VSP es una iniciativa de generación dual centrado en preparación para la escuela y el rendimiento escolar primaria, y la estabilidad económica y la participación de la comunidad para las familias de bajos ingresos de Aspen a Parachute . VSP utiliza la capacidad del Fondo de Manaus a las conexiones de apalancamiento entre recursos de la comunidad y las familias que lo necesitan.

El Fondo Manaus recibió una subvención de 1,2 millones de dólares de los WK Fundación Kellogg de Battle Creek , Michigan, el año pasado, y $ 80.000 , el Fondo Daniels, y $ 20,000 de la Fundación Hoyne Temple Buell en 2013. Proyecto de Asentamiento Valley es un niño de tres años , $ 3 millones, liquidación programa de casa de inspiración . Casas liquidación existían a finales del siglo XIX y principios del XX en los barrios de inmigrantes hacinamiento de las ciudades industriales donde los trabajadores prestan los servicios de liquidación para los vecinos y trataron de remediar la pobreza. Como residentes de la casa de asentamiento aprendieron más acerca de sus comunidades , que se dedicaron más , proponiendo cambios en los gobiernos locales y presionaron a la legislación estatal y federal en los problemas sociales y económicos . El Fondo de Manaus busca ahora financiación correspondientes a este proyecto pionero .

VSP se basa en la organización de la comunidad, con la idea de que al igual que los centros comunitarios , es fundamental trabajar en los barrios de conectar con la gente que necesita ayuda y darles la posibilidad de crear un cambio para mejorar sus vidas .

En su esencia, VSP facilita las conexiones entre los recursos existentes en la comunidad , trabaja con organizaciones locales para llenar las lagunas en los servicios y se conecta a las familias a los recursos a través de un equipo de organizadores de la comunidad . Sin embargo , esto no es tan fácil o tan obvio como podría parecer , de acuerdo con Ellen Freedman , director ejecutivo del Fondo de Manaus.

La Fundación Kellogg y el Fondo Manaus invertidos en nueve meses de entrevistas a los padres , los organismos comunitarios y escuelas públicas para identificar los obstáculos y las necesidades potenciales de mejorar la resolución de las familias de bajos ingresos en nuestro valle . El trabajo incluyó entrevistas individuales en 300 hogares en 25 barrios y reuniones con líderes de decenas de organizaciones de toda la región , incluyendo un distrito escolar , nueve iglesias , 50 agencias de salud y servicios humanos , los responsables políticos locales y líderes de Colorado Mountain College . Más de 400 personas se reunieron en una serie de reuniones y presentaciones se hicieron para 14.400 personas . Estos esfuerzos produjeron una enorme cantidad de información para ayudar a identificar las barreras para acceder a los recursos y las deficiencias existentes en los servicios.

Los obstáculos y las deficiencias de los organizadores de la comunidad descubrieron incluyen: aislamiento lingüístico y físico , los altos niveles de miedo y los bajos niveles de confianza , bajos las oportunidades de educación , la falta de programas de educación para la primera infancia asequibles , la falta de conexión de los padres a las escuelas locales , la falta de acceder a la asistencia sanitaria , alta desnutrición y desempleo, transporte público insuficiente y un elevado número de niños nacidos de madres de alto riesgo .

A través de los cientos de reuniones y entrevistas , el equipo cultiva alianzas y compromisos con las familias , los organismos locales y las escuelas para trabajar juntos en el desarrollo de un enfoque impulsado por la comunidad para mejorar el bienestar familiar y la preparación para la escuela infantil. Como resultado de este trabajo se están implementando los siguientes programas .

Programas de VSP :

Navegantes Barrio: conectar a las familias con los recursos necesarios
Padres Mentores : Capacitación y apoyo a los padres a participar en la escuela de su hijo como mentores en el aula
Powertime : un programa después de la escuela se centra en las actividades académicas y de enriquecimiento para niños de primaria
Educación de Adultos : inglés idioma , computación y clases de preparación para el GED
Familia Amigos y Vecinos / Licencia de Cuidado Infantil : Capacitación para mejorar la calidad de la atención de día informal
El Busesito / The Little Bus : Este programa de educación de la primera infancia móvil proporcionará experiencias de aprendizaje para padres e hijos , de edades 0-5 , que carecen de acceso a las oportunidades tradicionales de preparación para la escuela .

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The Valley Settlement Project

VSP is a dual generation initiative focused on school readiness and elementary school achievement, and economic stability and community engagement for low-income families from Aspen to Parachute.  VSP utilizes The Manaus Fund’s ability to leverage connections between community resources and families in need.

The Manaus Fund received a $1.2 million grant from the W.K. Kellogg Foundation of Battle Creek, Mich., last year, and $80,000 from The Daniels Fund, and $20,000 from the Temple Hoyne Buell Foundation in 2013. Valley Settlement Project is a three-year, $3 million, settlement house-inspired program.  Settlement houses existed in the late nineteenth and early twentieth centuries in crowded immigrant neighborhoods of industrial cities where settlement workers provided services for neighbors and sought to remedy poverty. As settlement house residents learned more about their communities, they became more engaged, proposing changes in local government and lobbied for state and federal legislation on social and economic problems.  The Manaus Fund is now seeking matching funding for this ground-breaking project.

VSP is founded on community organizing, with the idea that like the Settlement Houses, it is critical to work within neighborhoods to connect with people who need assistance and empower them to create change to improve their lives.

At its core, VSP facilitates connections between existing community resources, works with local organizations to fill gaps in services and connects families to those resources via a team of community organizers.  However, this is not as easy or as obvious as it might appear, according to Ellen Freedman, executive director of The Manaus Fund.

The Kellogg Foundation and The Manaus Fund invested in nine months of interviewing parents, community agencies and public schools to identify barriers and potential needs to improve the settlement of the low-income families in our valley.  The work included one on one interviews in 300 homes in 25 neighborhoods and meetings with leaders of dozens of organizations across the region including one school district, nine churches, 50 health and human services agencies, local policy-makers, and leaders of Colorado Mountain College. More than 400 people were convened in a variety of meetings and presentations were made to 14,400 individuals.  These efforts yielded a tremendous amount of information to help us identify the barriers to accessing existing resources and gaps in services.

The barriers and gaps the community organizers discovered include:  linguistic and physical isolation, high levels of fear and low levels of trust, low educational opportunities, a lack of affordable early childhood education programs, a lack of parental connection to local schools, a lack of access to health care, high under-and unemployment, inadequate public transportation, and high numbers of children born to high-risk mothers.

Through the hundreds of meetings and interviews, the team cultivated partnerships and commitments with families, local agencies, and schools to work together on developing a community-driven approach to improving family well-being and child school readiness.  As a result of this work the following programs are being implemented.

VSP Programs:

Neighborhood Navigators: Connect families to needed resources
Parent Mentors: Training and support for parents to participate in their child’s school as classroom mentors
Powertime: An after school program focusing on academic and enrichment activities for elementary school children
Adult Education: English language, computer and GED preparation classes
Family Friends & Neighbors/Licensed Home Child Care: Training to improve the quality of informal day care
El Busesito/The Little Bus: This mobile early childhood education program will provide learning experiences for parents and children, ages 0-5, who lack access to traditional school readiness opportunities.

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PRESS RELEASE: Parent Mentor Program an Early Success, Life Transforming

CARBONDALE, Colo…The Colorado-based Manaus Fund, with the support of the W.K. Kellogg Foundation, launched the Valley Settlement Project, a multi-pronged initative which includes the Parent Mentor Program, a program that trains parents to serve as teacher’s aides in classrooms. The program has not only attracted enthusiastic participants, but it has been life transforming for them all.

The success stories are both powerful and heartwarming. For example, take Maria. Maria came to Colorado’s Roaring Fork Valley from Mexico thinking she was just going to clean houses. And while she does clean houses, she also became a Parent Mentor, and began helping in weekly Mommy & Me classes.  Through VSP, Maria also started taking computer classes, and now she has a new goal: to get her GED and become a preschool teacher.

The first class of 10 Parent Mentors graduated last fall.  In January of this year, VSP has trained 10 additional Parent Mentors, who work directly with 200 more children.  In just the first four months, the program has impacted directly and indirectly 722 individuals.

The Valley Settlement Project is modeled after the Settlement House movement of the 1880s that existed in industrial cities.  That movement integrated poor people and new immigrants into communities and remedied poverty by providing necessary tools—legal services, literacy education, food, and shelter.

“The public schools in the Roaring Fork Valley are 50 percent Latino,” said XXX.  “We at the Valley Settlement Project believe to have a functioning community these Latino members must be included and integrated into our communities.”

VSP’s first step was to send community organizers to visit 300 households in 25 neighborhoods; present to 14,400 people; meet with leaders from dozens of organizations across the region including school officials, churches, health and human services agencies, policy-makers, and leaders of the community college.

“We asked: What do you care about? What do you need?” said XXX. “What we found was lots of fear and little trust; that language and physical isolation were huge barriers to civic participation; few educational opportunities; a lack of affordable preschools; limited parental connection to local schools; scant health care; high underemployment; inadequate public transportation; and many children born to high-risk mothers.  Interestingly, we also found that 85 percent of immigrant families plan to stay in the region permanently, dispelling the notion that immigrant families are here to make money but eventually return home.  Quite the opposite: this is home.”

The result of all these visits and meetings culminated in strategies that addressed two generations, with a goal of empowering marginalized families and interrupting the conditions that perpetuate poverty and isolation. In addition to the Parent Mentor Program, VSP as several other components:  Neighborhood Navigators, which connect people to existing community services; Powertime, an afterschool program; and El Busesito, a mobile preschool.

And early indicators show these programs are really working.  “What we are seeing is increased Latino participation in parent-teacher organizations and in schools where class size is larger and teachers don’t speak Spanish, Latino parents help for two hours a day,” XX said. “Children get a preschool experience they wouldn’t have had otherwise. High-needs elementary aged children now have afterschool academic and enrichment programming to displace TV.  It’s a win win all around.”

VSP has been efficient and effective by not creating its own programs, but tapping into existing ones.  “Every year, one of VSP’s partner organizations, a literacy mentor program called English in Action, brings together typically Anglo tutors and their Latino students. It’s a potluck, and we eat tuna casserole, tamales, fried chicken, pupusas, and ceviche. And then they talk, and this is where the magic happens,” said XX. “They talk about how their English (and Spanish) improved; about how their lives changed; about the program as an antidote to isolation on one hand and loneliness on the other. They found that their community was increasingly knit together by these friendships—in the supermarkets, in the schools, on the playground.  People on both sides of the cultural divide now team up to move a refrigerator, drive a friend to the hospital; shovel the driveway when your back is out. We call these people our neighbors.”

One such neighbor is named Margarite. She has a degree in communications from Mexico.  When she arrived, she only left her house to pick-up her kids from school. After participating in VSP’s Parent Mentor program she is on her local school’s accountability committee; she’s taking GED courses.  Parent Mentors must volunteer two hours each day, but Margarite often gives six. “ I have 18 children in my class are like my own,” she said. “I feel like an important role model.”

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$100,000 Grant for Program Expansion

Two Colorado Statewide Foundations Grant The Manaus Fund’s Valley Settlement Project $100,000 for Program Expansion

VSP uses El Busesito to offer much needed preschool programs in partnership with Roaring Fork School District

CARBONDALE, Colo…The Manaus Fund has received a total of $100,000 in grants from two state foundations. The Daniels Fund grant is for $80,000 and the Temple Hoyne Buell grant is for $20,000. Both grants are dedicated to the expansion of Manaus’ Valley Settlement Project, which will use the money to add a second, El Busesito, or The Little Bus, and additional early childhood programs in partnership with the Roaring Fork School District.

El Busesito works in concert with RFSD to assure a continuum of readiness development using a child-centered approach to early childhood education. The Little Bus visits every child’s home and engages parents in twice monthly meetings to reinforce on-the-bus activities and to suggest ways to extend these experiences. The Little Bus reinforces the idea that parents are their children’s first teacher through these meetings and through the provision of Raising A Reader and Little Bus activity bags.

“We are just thrilled to have the ability to expand our very successful El Busesito program,” said Elaine Grossman, The Manaus Fund’s VSP coordinator.  “These grants will enable VSP to double its capacity to provide much needed quality preschool experiences to children ages 3-5 in The Little Bus in the Roaring Fork School District.”

The development of the children on the Little Bus is tracked through observations recorded with the same assessment tool used by the RFSD, called the Gold Curriculum.

“In just the first four months of VSP activity, we have impacted directly and indirectly 722 individuals,” Grossman said. “In January, we have trained an ten additional Parent Mentors, who work directly with an additional 200 children.”

Last year, the Manaus Fund received a $1.2 million grant from the W.K. Kellogg Foundation of Battle Creek, Mich. VSP is a dual generation initiative focused on school readiness and elementary school achievement, and economic stability and community engagement for low-income families from Aspen to Parachute.  VSP utilizes The Manaus Fund’s ability to leverage connections between community resources and families in need.

At its core, VSP facilitates connections between existing community resources, works with local organizations, like the Roaring Fork School District, to fill gaps in services and connects families to those resources via a team of community organizers. The following programs are being implemented.

VSP Programs:

Neighborhood Navigators: Connect families to needed resources
Parent Mentors: Training and support for parents to participate in their child’s school as classroom mentors
Powertime: An after school, academic and enrichment activity program for elementary school children
Adult Education: English language, computer and GED preparation classes
Family Friends & Neighbors/Licensed Home Child Care: Training to improve the quality of informal day care
El Busesito/The Little Bus: This mobile early childhood education program will provide learning experiences for parents and children, ages 0-5, who lack access to traditional school readiness opportunities.
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About The Daniels Fund
Bill Daniels, a pioneer in cable television known for his kindness and generosity, established the Daniels Fund to operate the Daniels Fund Scholarship Program and the Daniels Fund Grants Program in Colorado, New Mexico, Utah, and Wyoming. Visit www.danielsfund.org for more information.

About Temple Hoyne Buell Foundation
The Temple Hoyne Buell Foundation is a Denver-based professional philanthropic organization supporting the positive development of children through grants and partnerships with other sectors of our community.  The foundation focuses primarily on the state of Colorado and concentrates its grant-making on programs that benefit children in early childhood education and development. www.buellfoundation.org

About the W.K. Kellogg Foundation
The W.K. Kellogg Foundation was founded in June 1930 as the W.K. Kellogg Child Welfare Foundation by breakfast cereal pioneer Will Keith Kellogg. Today, the private foundation holds substantial equity in and continues to enjoy a strong relationship with the Kellogg Company, both of which are based in Battle Creek, Michigan. The Kellogg Foundation is governed by an independent board of trustees and is now the seventh largest philanthropic foundation in the U.S. In 2011, the foundation reported that its total assets and its trust was more than $7 billion. www.wkkf.org

About The Manaus Fund
The Manaus Fund builds the capacity of nonprofits and communities to achieve a more just society through investments and partnerships from Aspen to Parachute.  The Manaus Fund seeks partnership opportunities where we can simultaneously improve the social and financial bottom line. The Manaus Fund was founded in 2005 by local Aspen entrepreneur and philanthropist, George Stranahan, who continues to sit on its board today. www.manausfund.org