Padres Mentores es un éxito temprano y transforma la vida

Carbondale, Colo … El Fondo de Manaus con sede en Colorado , con el apoyo de la WK Fundación Kellogg , puso en marcha el Proyecto de Asentamiento Valley, una iniciativa acerca múltiple que incluye el Programa de Padres Mentores , un programa que capacita a los padres para servir como asistentes de los maestros en las aulas. El programa no sólo ha atraído a participantes entusiastas , pero ha sido la transformación de la vida de todos ellos.

Las historias de éxito son a la vez poderoso y conmovedor . Por ejemplo, tome Maria . María llegó a Valle Roaring Tenedor de Colorado desde México pensando que sólo iba a limpiar casas . Y mientras lo hace limpiar casas , también se convirtió en un padre mentor , y comenzó a ayudar en Mommy & Me clases semanales . A través de VSP , María también comenzó a tomar clases de computación , y ahora tiene un nuevo objetivo : conseguir su GED y convertirse en un maestro de preescolar .

La primera clase de 10 Padres Mentores graduó el pasado otoño. En enero de este año , VSP ha capacitado a 10 Padres Mentores adicionales , que trabajan directamente con los 200 niños más. Sólo en los primeros cuatro meses, el programa ha tenido un impacto directo e indirectamente 722 personas .

El Proyecto de Asentamiento Valley está basado en el movimiento de la década de 1880 que se vivía en las ciudades industriales Settlement House . Ese movimiento integrado a los pobres y los nuevos inmigrantes en las comunidades y se remedia la pobreza proporcionando servicios necesarios herramientas legales , alfabetización , alimentos y refugio.

” Las escuelas públicas en el Valle Roaring Tenedor son un 50 por ciento de latinos “, dijo XXX. ” Nosotros en el Proyecto de Asentamiento Valley creen tener una comunidad funcionamiento estos miembros latinos deben ser incluidos e integrados en nuestras comunidades. ”

El primer paso de VSP fue enviar a organizadores de la comunidad a visitar 300 hogares en 25 barrios , presente para 14.400 personas, reunirse con los líderes de decenas de organizaciones de toda la región , incluyendo oficiales de la escuela , iglesias, agencias de salud y servicios humanos , políticos y líderes de el colegio de la comunidad .

” Nos preguntamos : ¿Qué es lo que te importa? ¿Qué necesitas ? “, Dijo XXX. ” Lo que encontramos fue un montón de miedo y poca confianza , que el lenguaje y el aislamiento físico eran enormes obstáculos a la participación ciudadana ; pocas oportunidades de educación , la falta de escuelas preescolares asequibles , conexión parental limitada a las escuelas locales , el cuidado de la salud escasa , alto subempleo público inadecuado transporte , y muchos niños nacidos de madres de alto riesgo . Curiosamente, también se encontró que el 85 por ciento de las familias de inmigrantes planean quedarse en la región de forma permanente, disipar la noción de que las familias inmigrantes están aquí para hacer dinero, pero finalmente volver a casa. Todo lo contrario : se trata de su casa ” .

El resultado de todas estas visitas y reuniones culminaron en las estrategias que abordaron dos generaciones , con el objetivo de capacitar a las familias marginadas e interrumpiendo las condiciones que perpetúan la pobreza y el aislamiento. Además del Programa de Padres Mentores , VSP como varios otros componentes: Navegadores barrio, que conectan a las personas a los servicios existentes en la comunidad ; Powertime , un programa después de la escuela , y El Busesito , un preescolar móvil.

Y los primeros indicadores muestran que estos programas están realmente trabajando . ” Lo que estamos viendo es una mayor participación latina en las organizaciones de padres y maestros y en las escuelas donde el tamaño de la clase es grande y los profesores no hablan español, los padres latinos ayudan durante dos horas al día “, dijo el XX . ” Los niños tienen una experiencia preescolar que no habrían tenido de otra manera . Alta necesidad niños de primaria tienen ahora programas académicos y de enriquecimiento después de la escuela para desplazar a la televisión. Es un ganar ganar todo ” .

VSP ha sido eficiente y eficaz al no crear sus propios programas, sino aprovechar las existentes. “Cada año , una de las organizaciones socias de VSP , un programa de mentores de alfabetización llamado Inglés en Acción , reúne a los tutores suelen anglos y sus estudiantes latinos. Es una cena , y comer guiso de atún , tamales , pollo frito, pupusas y ceviche. Y luego hablan , y aquí es donde sucede la magia ” , dijo XX . ” Hablan de cómo su Inglés (y española ) mejor , de cómo cambiaron sus vidas, sobre el programa como un antídoto contra el aislamiento en un lado y la soledad del otro . Ellos encuentran que su comunidad estaba unido cada vez más entre sí por estas amistades – en los supermercados, en las escuelas, en el patio de recreo . La gente en ambos lados de la división cultural ahora se unen para mover el refrigerador, conducir a un amigo al hospital ; palear la calzada cuando la espalda está fuera. Hacemos un llamado a estas personas a nuestros vecinos ” .

Uno de tales vecino se llama Margarita . Es licenciada en comunicaciones de México . Cuando llegó, ella sólo salió de su casa para recoger a sus hijos de la escuela . Después de participar en el programa Mentor de Padres de VSP está en el comité de la rendición de cuentas de su escuela local; ella está tomando cursos de GED . Padres Mentores deben ofrecerse dos horas cada día , pero Margarite menudo da seis. “Tengo 18 niños de mi clase son como el mío, ” dijo ella. “Me siento como un importante modelo . “

El Proyecto de Asentamiento Valle

VSP es una iniciativa de generación dual centrado en preparación para la escuela y el rendimiento escolar primaria, y la estabilidad económica y la participación de la comunidad para las familias de bajos ingresos de Aspen a Parachute . VSP utiliza la capacidad del Fondo de Manaus a las conexiones de apalancamiento entre recursos de la comunidad y las familias que lo necesitan.

El Fondo Manaus recibió una subvención de 1,2 millones de dólares de los WK Fundación Kellogg de Battle Creek , Michigan, el año pasado, y $ 80.000 , el Fondo Daniels, y $ 20,000 de la Fundación Hoyne Temple Buell en 2013. Proyecto de Asentamiento Valley es un niño de tres años , $ 3 millones, liquidación programa de casa de inspiración . Casas liquidación existían a finales del siglo XIX y principios del XX en los barrios de inmigrantes hacinamiento de las ciudades industriales donde los trabajadores prestan los servicios de liquidación para los vecinos y trataron de remediar la pobreza. Como residentes de la casa de asentamiento aprendieron más acerca de sus comunidades , que se dedicaron más , proponiendo cambios en los gobiernos locales y presionaron a la legislación estatal y federal en los problemas sociales y económicos . El Fondo de Manaus busca ahora financiación correspondientes a este proyecto pionero .

VSP se basa en la organización de la comunidad, con la idea de que al igual que los centros comunitarios , es fundamental trabajar en los barrios de conectar con la gente que necesita ayuda y darles la posibilidad de crear un cambio para mejorar sus vidas .

En su esencia, VSP facilita las conexiones entre los recursos existentes en la comunidad , trabaja con organizaciones locales para llenar las lagunas en los servicios y se conecta a las familias a los recursos a través de un equipo de organizadores de la comunidad . Sin embargo , esto no es tan fácil o tan obvio como podría parecer , de acuerdo con Ellen Freedman , director ejecutivo del Fondo de Manaus.

La Fundación Kellogg y el Fondo Manaus invertidos en nueve meses de entrevistas a los padres , los organismos comunitarios y escuelas públicas para identificar los obstáculos y las necesidades potenciales de mejorar la resolución de las familias de bajos ingresos en nuestro valle . El trabajo incluyó entrevistas individuales en 300 hogares en 25 barrios y reuniones con líderes de decenas de organizaciones de toda la región , incluyendo un distrito escolar , nueve iglesias , 50 agencias de salud y servicios humanos , los responsables políticos locales y líderes de Colorado Mountain College . Más de 400 personas se reunieron en una serie de reuniones y presentaciones se hicieron para 14.400 personas . Estos esfuerzos produjeron una enorme cantidad de información para ayudar a identificar las barreras para acceder a los recursos y las deficiencias existentes en los servicios.

Los obstáculos y las deficiencias de los organizadores de la comunidad descubrieron incluyen: aislamiento lingüístico y físico , los altos niveles de miedo y los bajos niveles de confianza , bajos las oportunidades de educación , la falta de programas de educación para la primera infancia asequibles , la falta de conexión de los padres a las escuelas locales , la falta de acceder a la asistencia sanitaria , alta desnutrición y desempleo, transporte público insuficiente y un elevado número de niños nacidos de madres de alto riesgo .

A través de los cientos de reuniones y entrevistas , el equipo cultiva alianzas y compromisos con las familias , los organismos locales y las escuelas para trabajar juntos en el desarrollo de un enfoque impulsado por la comunidad para mejorar el bienestar familiar y la preparación para la escuela infantil. Como resultado de este trabajo se están implementando los siguientes programas .

Programas de VSP :

Navegantes Barrio: conectar a las familias con los recursos necesarios
Padres Mentores : Capacitación y apoyo a los padres a participar en la escuela de su hijo como mentores en el aula
Powertime : un programa después de la escuela se centra en las actividades académicas y de enriquecimiento para niños de primaria
Educación de Adultos : inglés idioma , computación y clases de preparación para el GED
Familia Amigos y Vecinos / Licencia de Cuidado Infantil : Capacitación para mejorar la calidad de la atención de día informal
El Busesito / The Little Bus : Este programa de educación de la primera infancia móvil proporcionará experiencias de aprendizaje para padres e hijos , de edades 0-5 , que carecen de acceso a las oportunidades tradicionales de preparación para la escuela .